學科課程

本科課程宗旨：

1. 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關知識的複雜內涵；
2. 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；
3. 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；
4. 在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；
5. 培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；
6. 建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

 

課程理念：

• 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題；
• 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，並具備世界視野；
• 尊重多元文化和觀點，並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人；
• 掌握終身學習所需的技能，並且有信心面對未來的挑戰。

 

科本學習成果：

 

學生透過本科學習，能夠：

1. 了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展，從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰；
2. 了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關，並已發展成熟的當代課題，從而建構知識及促進自主學習；
3. 透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題，了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響，並據此探究如何解決困難、推進發展，以及互惠互利；
4. 認同國民身份，並具備世界視野，從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衛生等範疇，認識其相互關係，以及於當代世界的發展和帶來的影響，同時了解香港、國家、國際社會的角色；
5. 識別課題的不同意見及價值觀，並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力，從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀，從而配合事實和證據，作出合乎法理情的判斷和決定，以及建立正面價值觀和態度；
6. 清楚表達自己的論據，並根據事實和證據，以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點；
7. 認識、欣賞與傳承中華文化，並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度，同時願意成為具責任感及承擔精神的公民。

 

學習範疇及內容重點：

1. 「一國兩制」下的香港

• 「一國兩制」的內涵和實踐
• 國家情況與國民身份認同
• 香港社會的多元文化特徵

2. 改革開放以來的國家

• 人民生活的轉變與綜合國力
• 國家的發展與香港融入國家發展大局
• 參與國際事務

3. 互聯相依的當代世界

• 經濟全球化
• 科技發展與資訊素養
• 可持續發展
• 公共衛生與人類健康

4. 中華文化與現代生活

• 傳統中華文化的特質
• 實地考察簡介事項

 

共通能力的培養：

1. 溝通能力
2. 慎思明辨能力
3. 創造力
4. 協作能力
5. 運用資訊科技能力
6. 處理數據能力
7. 解決問題能力
8. 自我管理能力
9. 自學能力

 

價值觀和態度的培養：

培養正面的價值觀和積極的態度是香港學校課程的核心。九種首要的價值觀和態度，包括

1. 堅毅
2. 尊重他人
3. 責任感
4. 國民身份認同
5. 承擔精神
6. 誠信
7. 關愛
8. 守法
9. 同理心
10. 勤勞

學生透過不同的活動學習「一國兩制」下的香港